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Pensamento crítico e as estratégias de ensino para docentes do curso de graduação em enfermagem

Rufino, Cleide Gonçalo; Viana, Lígia de Oliveira; Menezes, Harlon França de; Dutra, Eva Jordana de Oliveira; Valente, Geilsa Soraia Cavalcante; Silva, Richardson Augusto Rosendo da.

Rev. enferm. UERJ; 28 (), 2020

Objetivo: analisar a percepção dos docentes do curso de Graduação em Enfermagem acerca do desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, a partir da utilização de estratégias de ensino e suas implicações no processo ensino aprendizagem. Método: estudo exploratório, descritivo, de cunho qua...

Pensamiento, Enseñanza/educación, Docentes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Brasil, Epidemiología Descriptiva, Investigación Cualitativa, Aprendizaje

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Active teaching model to promote critical thinking

Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Toledo, Melina Mafra; Diaz, Flávia Batista Barbosa de Sá; Bittencourt, Greicy Kelly Gouveia Dias; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Rev. bras. enferm; 72 (1), 2019

ABSTRACT Objective: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. Method: Case report on the experience of the educational intervention (ME...

Curriculum/tendencias, Aprendizaje, Aprendizaje Basado en Problemas/métodos, Aprendizaje Basado en Problemas/tendencias, Estudiantes de Enfermería/psicología, Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Enseñanza/tendencias, Pensamiento

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